Jeudi 21 mai 2026, 9 élèves de la classe de défense Lili Keller Rosenberg et 3 élèves de 3e Joliot Curie, ont participé au rallye citoyen organisé chaque année au camp de Souge à Martignas sur Jalle pour les classes de défense de Gironde.
Reportage 12/13 France TV – Vendredi 22 mai 2026 :
Lundi 18 mai, le BSAM Garonne, bâtiment de la Marine Nationale, accostait sur les quais de Bordeaux, pour rencontrer la classe de défense du collège et renouveler la convention qui les lie depuis l’année 2021. Accueillis par l’équipage et son commandant, le capitaine Gourgues, les élèves ont pu visiter entièrement le BSAM et participer à des ateliers comme la confection de nœuds marins ou l’essayage des équipements pour simuler un exercice incendie ou un sauvetage en mer.
En début d’après midi, avec notre principal, Erwan Dando, la signature de la convention a été signée sur le pont, en présence de tout l’équipage et renouvelant ainsi notre partenariat pour 3 années supplémentaires.
Nous remercions chaleureusement tous les membres du BSAM Garonne qui ont pris de leur temps pour nous faire découvrir leur univers et créer du lien entre Armées et Jeunesse et de réitérer leur confiance en nos projets communs.
Cette année encore, quelques volontaires ont participé à la commémoration du 8 mai à Blaye. Cette année, la classe de Défense a un thème de travail central : Commémorer. C’est pourquoi, ces cérémonies ont toute leur place dans nos actions.
Les élèves présents ont été préparé par leur professeure d’Education Musicale, Marie-Laure Dietrich, pour chanter l’émouvant Chant des Partisans.
La classe de défense a une nouvelle fois fait preuve d’engagement en participant à ce rallye Sport-Armées-Jeunesse, le jeudi 7 mai 2026 au collège Emile Durkheim de Peujard. Ce rallye, organisé par le Centre du Service National et de la Jeunesse (CSNJ) de Bordeaux, regroupait 5 classes de défense de différents collèges de Gironde (Peujard, Blaye, Lormont, Saint Yzan de Soudiac, Saint Ciers sur Gironde). Divisée en 2 équipes, chaque classe a découvert le monde des Armées en se défiant sur différentes épreuves comme secourir un blessé, reproduire des nœuds marins, tirer au laser ou courir avec embûches… Le but étant de faire le meilleur temps, le meilleur score et tester ses compétences sportives et intellectuelles!
C’était aussi un moment d’échanges avec les différents corps de l’armée et de gendarmerie présents, pour découvrir des parcours de vie et des métiers.
La motivation et la solidarité ont payé, nous sommes revenus à Blaye avec la 3e place sur 10 en équipe et la 2ème place sur 5 en collège. Merci aux 6 élèves des autres classes de 3ème qui ont enrichi les troupes et contribué à ces victoires.
Samedi 25 avril, lors de l’assemblée générale de l’Association Nationale des Membres de l’Ordre National du Mérite, la classe défense du collège Sébastien Vauban, s’est vue remettre le prix départemental Mémoire pour son travail de l’année sur le thème “Commémorer”. Les enseignantes mesdames Asselin et Dufrost, référentes de la classe, accompagnée de Monsieur le Principal, Erwan Dando, ont représenté les élèves qui n’ont pas pu être présents ce samedi matin. C’est une grande fierté et beaucoup d’honneur que leur travail soit remarqué et reconnu. La classe concourra donc prochainement pour le prix Mémoire national.
Le séjour pédagogique de la classe de Défense s’est déroulé du lundi 20 au mercredi 22 avril 2026 à Paris. Sur le thème “Commémorer”, voici le riche programme suivi par nos élèves.
Le jardin mémoriel, place Saint Gervais en hommage aux victimes des attentats terroristes du 13 novembre 2015. C’est un lieu de recueillement représentant les 8 lieux des attentats symbolisés par 6 pierres de granit.
Le Mémorial de la Shoah, avec deux espaces de commémoration :
Le Mémorial de la guerre d’Algérie et des combats du Maroc et de la Tunisie, haut lieu de la mémoire nationale inauguré en 2022. Cette œuvre mémorielle diffère en tout de ce qui a déjà été vu. Le médiateur leur en a expliqué quelques raisons. Victimes de guerre et combattants sont liés. C’est un lieu qui essaye de faire consensus pour commémorer un conflit très compliqué à comprendre pour les élèves.
Le jardin mémorial des enfants du vel d’hiv : Coincé entre des immeubles, ce petit jardin a été l’occasion d’échanger sur leurs ressentis vis à vis des photos, des noms. Nous avons pris le temps de regarder la statue, d’interpréter son message.
A partir de la date d’inauguration (2017) et du fait que le Vel d’hiv ait été détruit, on a pu revenir sur le temps qu’il a fallu en France pour reconnaitre les rafles, pour reconstituer le parcours des victimes et créer des lieux pour se souvenir et pour finir qu’il y ait reconnaissance des responsabilités de l’état français de l’époque dans la déportation des juifs par les autorités françaises d’aujourd’hui.
Le “Monument aux morts pour la France en opérations extérieures”. Le 11 novembre 2019, le Président de la République Emmanuel Macron a inauguré ce lieu, devenu le 10ème haut lieu de la mémoire nationale du ministère des armées. Ce monument résulte de la volonté de rendre hommage à la nouvelle génération combattante, communément appelée «quatrième génération du feu ».
Les élèves ont été particulièrement attentifs au récit de certains opérations (Liban, Afghanistan, ex Yougoslavie) qui ont conduit à la mort de nos soldats.
Le Panthéon nécropole nationale
Après avoir découvert l’histoire particulière de ce monument, nous nous sommes rendus dans la crypte pour aller à la rencontre de femmes et d’hommes dont l’engagement pour la république et la nation a été reconnu.
La première personnalité a été Simone Veil, dont nous avions déjà abordé le parcours hors du commun au Mémorial de la Shoah. Nous sommes allés ensuite à la rencontre de Joséphine Baker, du couple Manouchian, de Jean Moulin et de Robert Badinter. Notre guide a présenté, pour chacun, les actes qui ont fait d’eux des personnalités incontournables pour la France.
Dernier temps fort de la journée, moment incontournable de notre projet sur “commémorer” : la participation au ravivage de la flamme sous l’Arc de Triomphe.
Nous y avons participer, suite à notre adhésion à “la Flamme sous l’Arc de Triomphe” et notre inscription. Toute la classe a participé au défilé pour se rendre sous l’arc, 10 d’entre eux ont déposé des roses blanches sur la tombe du soldat inconnu et Margaux a été choisi pour raviver la flamme.
Mémorial des martyrs de la déportation : C’est à l’initiative d’une association d’anciens déportés et de résistants, le Réseau du Souvenir, qu’est inauguré le Mémorial en 1962. Ils veulent offrir à la Nation et aux familles, un lieu pour se réunir, se souvenir et rendre hommage à tous les déportés partis du sol de France, durant la Seconde Guerre mondiale, qui ne sont jamais revenus.
Atelier au siège de la Fédération Nationale André Maginot: “construire l’histoire : quels seraient les mémoriaux de demain?”
Les élèves ont été invité à choisir un évènement à commémorer et à imaginer un temps de commémoration (un lieu, une date, un monument ou autre, un type de cérémonie…)
Les invalides en visite libre l’après midi.
Mardi 24 mars, la classe de défense du collège s’est rendue à Saintes pour visiter l’École d’Enseignement Technique de l’Armée de l’Air et de l’Espace.
L’occasion de découvrir les formations dispensées dans cette école militaire et l’engagement des jeunes lycéens dans l’armée. Après une brève présentation de l’école, nous avons visité les ateliers et rencontré les instructeurs.
La visite de l’internat, du gymnase, du foyer des élèves, nous a permis de mieux connaître la vie quotidienne des étudiants et la discipline exigée dans cette école qui assure 100% de réussite au Bac pour ceux qui s’engagent.
Mardi 27 janvier 2026, la classe de défense avait réuni toutes les classes de 3ème du collège Sébastien Vauban au cinéma Zoetrope de Blaye pour visionner le témoignage de Lili Keller Rosenberg.
Madame Lili Keller Rosenberg, marraine de notre rentrée, était venue en mars 2025, témoigner de son histoire, dans ce même cinéma, devant près de 300 élèves. Ce moment inoubliable avait été filmé et se devait d’être transmis parce qu’il est l’un des derniers à porter la voix d’un témoin vivant de la Shoah.
La classe de défense porte d’ailleurs fièrement ce nom de 3e Lili Keller Rosenberg et met au cœur de ses projets, un travail sur la commémoration. Commémorer c’est notamment rappeler le souvenir d’évènements considérés comme mémorables pour notre présent et notre avenir.
Pourquoi proposer ce témoignage un 27 janvier ? Parce qu’en 2002 à l’initiative des ministres de l’éducation des états membres du Conseil de l’Europe et suivie par les Nations Unies, une journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité devait être instituée. La France et l’Allemagne ont choisi le 27 janvier, date symbolique qui correspond au jour de la découverte et de l’ouverture par les troupes soviétiques du camp mixte d’Auschwitz Birkenau le 27 janvier 1945.
Se rappeler mais aussi comprendre cette période sombre de l’Histoire fait donc intervenir des témoins. Ce témoin c’est Lili Keller Rosenberg, qui âgée aujourd’hui de 93 ans, raconte inlassablement son histoire, comme un acte de fidélité et de dignité pour tous ceux qui n’ont pas survécu. Pour qu’après la Shoah, survive la mémoire.
Après avoir introduit le témoignage de Lili, la classe de défense, préparée par leur professeur d’Education musicale, Marie-Laure Dietrich, a chanté l’émouvante chanson de Jean Ferrat Nuit et Brouillard, sortie en 1963.
Le vendredi 23 janvier nous sommes partis dès 8h, un bus de l’armée nous attendait devant le collège. Un réserviste, M. Caro, nous a accompagné toute la journée. La thématique était « Commémorons ensemble, se souvenir, s’engager » autour de la France pendant la Seconde Guerre Mondiale.
D’abord, nous nous sommes rendus dans la ville-centre de Bordeaux, plus précisément aux Archives de Bordeaux Métropole. Nous y avons rencontré notre animateur pour la matinée qui nous a fait découvrir cet immense bâtiment dans lequel sont classées 18 km linéaire d’archives. Après nous avoir expliqué ce que sont des archives, ce à quoi cela sert et présenté les missions de tout bon archiviste, à savoir « collecter, classer, conserver et communiquer », il nous a fait découvrir des archives concernant Bordeaux en 1940. Ainsi de façon plus concrète nous avons abordé la défaite française en 1940 face à l’Allemagne nazie, l’occupation vécue à Bordeaux, la collaboration et les résistances locales. Ce temps s’est achevé par un quiz en équipe afin de vérifier que nous avions bien tout compris.
Après un petit pique-nique, direction le Camp de Souge à Martignas sur Jalles, en couronne périurbaine. Presque 45 minutes de bus ! Comme quoi les espaces urbains bordelais s’étalent… Nous avons été accueillis par 2 membres de l’association du Souvenir des Fusillés de Souge. Nous nous sommes rendus au Mémorial. Des plaques de verre se dressent face à nous, sur lesquels sont gravés les noms, prénoms et âges des 256 fusillés entre 1940 et 1945. Des résistants fusillés par les nazis. Les 2 membres de l’association ont retracé le parcours de certains de ces hommes. Ils avaient entre 16 et 60 ans, de tout milieu social, de tout bord politique. Nous avons découvert que les femmes arrêtées n’étaient pas fusillées mais envoyées dans les camps de concentration voire dans un des centres de mise à mort si elles étaient juives. Pour finir, nous nous sommes recueillis au niveau de l’enceinte sacrée n°2, un des deux lieux de fusillades. Une montée du drapeau tricolore, une minute de silence, l’écoute de la sonnerie aux morts et de l’hymne national ont ponctué ce temps de commémoration, émouvant.
De retour vers 16h au collège, nous nous sommes réunis au CDI et avons échangé nos impressions avec M. Caro. Nous en avons aussi profité pour poursuivre notre préparation pour notre prochain projet… qui aura lieu le 27 janvier…
Le jeudi 18 décembre 2025, les élèves de la classe de Défense encadrés par Mme Poulou, leur professeur de Physique Chimie mais aussi pompier volontaire, et Mme Bouscatié, professeure de Français, se sont rendus de 14h à 16h30 au centre de Secours de Blaye.
Ils ont pu effectuer une visite guidée du centre. Ils ont aussi réalisé en petits groupes 3 activités : la manipulation des lances incendie, celle de la bouteille ARI (Appareil Respiratoire Isolant) permettant aux pompiers d’intervenir lors des incendies au plus près du feu, sans risque d’asphyxie. Dernier exercice : réalisation de la descente d’une victime de la tour d’exercice en simulant une intervention d’urgence. Ce sont trois manœuvres régulièrement réalisées par les pompiers lors de leurs entrainements. Les véhicules ont été présentés et certains élèves ont pu monter dedans afin de mieux les découvrir.
Ce moment de partage avec des sapeurs pompiers a été un moment privilégié très apprécié par nos élèves.
