Les KD sur le BSAM “Garonne”

Rose et Carla, élèves de 3ème D, nous font le récit de leur journée…

Vendredi 1er octobre, nous avons rencontré l’équipage du BSAM “Garonne”(Bâtiment de Secours et d’Assistance Métropolitain) arrivé de Brest à Bordeaux après 26h de navigation. Nous sommes arrivés vers 9h30 au grand port maritime de Bassens où nous attendaient le bateau et l’équipage qui nous a très bien accueillis. 

Nous avons été répartis en 3 groupes pour visiter le bâtiment. L’équipage nous a montré toutes les pièces importantes du bateau et expliqué comment ils vivent le quotidien ensemble. Nous avons aussi pu comprendre que le BSAM “Garonne” comme les 3 autres (“Seine”, “Rhone” et “Loire”) sont des bateaux d’assistance qui vient en aide aux autres, bateaux de plaisance, navires commerciaux ou militaires. Grâce à son poids (3200 tonnes) il peut remorquer le “Charles de Gaule” !

Sur la plateforme du “Garonne” se tenaient les 23 membres de l’équipage et 4 mousses venus de l’école de Brest. Après les discours, l’Amiral, le commandant de bord et M. Meunier, principal adjoint, ont signé une convention de partenariat entre la Marine Nationale et la classe des KD Delta du collège Sébastien Vauban. 

Notre classe a récité devant tout l’équipage quelques vers du poème d’Anna de Noailles “Le port de Palerme”. 

“La visite du bateau m’a impressionnée, c’était même troublant” nous livre Damien.

Nous avons été invités au cocktail sur la passerelle avec tout l’équipage et nous avons pu discuter ouvertement avec eux. 

“J’ai adoré faire la rencontre des mousses avec qui j’ai pu garder contact” nous partage Manon. 

Le bus militaire nous a ensuite conduits au Musée de la Mer et de la Marine à Bordeaux. Les mousses nous ont accompagnés. Devant le Musée, nous leur avons chanté “La Seine” interprétée par M et Vanessa Paradis. A leur tour, les mousses nous ont chanté leur chant de marche. Malheureusement la journée s’est terminée, nous avons déposé les mousses au port et nous sommes rentrés à notre tour. 

Rose et Carla 

Pour visionner les photos de cette journée cliquez ci-dessous

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Commémoration pour Samuel Paty

16 octobre 2020, il y a un an, était assassiné devant son collège le professeur d’Histoire-Géographie Samuel Paty dans les circonstances que nous connaissons tous.

Aujourd’hui vendredi 15 octobre chaque établissement scolaire tient à lui rendre hommage.

Le collège Sébastien Vauban a consacré sa première heure de cours à cet hommage. Tous réunis dans la cour, après l’introduction de notre Principal Adjoint M. Meunier pour annoncer ce moment important, Mme Soline Bourdeverre-Veyssière, professeure d’Histoire-Géographie et référente du Parcours Citoyen, a écrit et lu un texte que vous découvrirez ci-dessous. Une minute de silence a suivi après le discours de notre Principal M. Verdier qui a rappelé les missions de l’École de la République et l’importance de respecter la laïcité, la liberté d’expression et de construire chez nos élèves un esprit critique qui fera d’eux des citoyens libres et éclairés.

Un olivier trône aujourd’hui au milieu de la cour, il sera planté prochainement pour ne pas oublier notre collègue tué si injustement pour avoir exercer son métier.

Ci-dessous le texte écrit et lu par Mme Bourdeverre-Veyssière et quelques photos de cet émouvant moment

L’histoire de Samuel Paty n’est pas une autre histoire ni l’histoire d’un autre, c’est aussi notre histoire à tous.

Pourquoi sommes-nous rassemblés aujourd’hui ? Pour un hommage à Samuel Paty. Cet homme était professeur d’histoire – géographie et d’enseignement moral et civique ; il a été assassiné par un terroriste islamiste pour avoir enseigné et défendu les valeurs de la République dont la liberté d’expression.

Samuel Paty est assassiné puis décapité le 16 octobre 2020. C’était aux alentours de 17h, à proximité du collège du Bois d’Aulne de Conflans-Sainte-Honorine, dans lequel il enseignait l’histoire-géographie ainsi que l’enseignement moral et civique. Qui eût pu imaginer en 2020 un acte de barbarie aussi grave, soit la décapitation d’un prof d’histoire-géo dans une banlieue relativement tranquille au motif qu’un cours avait déplu à une élève ?

Une seule réponse à cela. Laïcité et liberté d’expression.

Je voudrais reprendre quelques mots de Maître Badinter afin de bien cerner les enjeux. Je cite : « Samuel Paty a consacré sa vie d’homme à la plus belle des missions : éduquer les jeunes dans le respect des lois et des valeurs de la République en lesquelles il avait foi et pour lesquelles il a donné sa vie. Parmi ces valeurs, la liberté d’expression et d’opinion, y compris religieuses, qui fonde la laïcité lui étaient particulièrement chères. C’est donc de cette laïcité que je veux aujourd’hui vous parler. La laïcité dans notre République, c’est d’abord l’expression de notre liberté car la laïcité permet à chacun de pratiquer la religion de son choix ou de n’en pratiquer aucune, selon sa conviction. La laïcité dans notre République, c’est aussi l’égalité entre toutes les religions. Il n’existe pas dans la République de religion d’État ou de religion officielle. Elle les reconnaît toutes et n’en privilégie aucune. La laïcité de notre République, c’est enfin la fraternité, parce que tous les êtres humains, femmes ou hommes, quelles que soient leurs croyances ou leurs opinions, méritent une égale considération et appellent un même respect. C’est pourquoi en France, l’École de la République est laïque car la laïcité garantit à tous les élèves et à tous les niveaux un enseignement consacré au seul culte du savoir et de la recherche, qui forgent les esprits libres et ouverts au monde. Honorons donc la mémoire de Samuel Paty, héros de la laïcité. » Fin de citation.

Samuel Paty est mort au combat. Il est mort sans avoir été suffisamment soutenu aussi. Cet homme donc, est mort au combat. A la suite d’une cabale. Non pas contre lui-même et son activité d’enseignant, mais contre les valeurs. Nos valeurs. Ce combat et cette démarche commémorative, ne sont pas ceux d’une corporation. Ce sont ceux de la République.

La mission de l’école est de former des individus libres, égaux et adelphes. La formation de l’esprit critique est une clé pour œuvrer contre le terrorisme et son terreau. C’est finalement l’une des raisons de notre présence à tous ici. Le rôle de Samuel Paty, comme de tout professeur, était d’accompagner chaque élève vers les progrès de la connaissance et de la conscience, en confrontant les faits, les opinions, les analyses. Il a été assassiné dans l’exercice de cette mission essentielle. C’est aussi l’Ecole, et notre conception de cette dernière qui a été sauvagement attaquée ce jour-là.

L’histoire de Samuel Paty n’est pas une autre histoire ni l’histoire d’un autre, c’est aussi notre histoire, celle de la République, de ce que nous voulons transmettre ainsi que de notre avenir.

Ceci n’est pas une autre histoire, ni l’histoire d’un autre, c’est aussi notre histoire.

La Grande Lessive

Pour la première fois le collège a participé à « la Grande Lessive ».

Cet événement créé par Joëlle Gonthier, artiste plasticienne,  est une œuvre d’art participatif qui prend la forme d’une installation éphémère faite par tou-te-s autour de la terre, un même jour, autour d’un thème commun et d’un support unique le format A4.

Pour plus d’explications Cliquez ici

Si le nombre de contributions a été modeste, les œuvres présentées ont été de grande qualité.
Des grands mercis et bravo à tous les participants.
Rendez-vous est pris pour la grande lessive de l’édition de mars, avec l’objectif cette fois de couvrir tout le collège et au delà !

Delphine Faurie

Permanences de la Psychologue de l’Éducation nationale

Vous pouvez solliciter un rendez-vous au collège avec Mme Goderniaux, psychologue de l’éducation nationale (PsyEN) de la spécialité éducation,
développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle.
Ses missions principales sont :
– Favoriser la réussite et l’investissement scolaire de tous les élèves
– Aider l’élève (en relation avec sa famille) à définir son parcours d’orientation à partir de ses centres d’intérêts, compétences et de sa situation personnelle
– Accompagner les élèves rencontrant des difficultés, en situation de handicap ou en risque de rupture scolaire
– Proposer des tests/évaluations dans le cadre d’une démarche concertée avec l’élève, la famille et l’équipe éducative
– Contribuer à l’instauration d’un climat scolaire serein
Elle travaille en étroite collaboration avec le personnel de direction et l’ensemble de l’équipe éducative.
Mme Goderniaux reçoit sur RDV et au collège les élèves et les parents qui en formulent la demande auprès de la vie scolaire.
Jours de permanence au collège : les lundis après-midi, les mardis matin, et les lundis matin uniquement en semaine B.
La PsyEN fait partie de l’équipe du Centre d’Information et d’Orientation de Blaye. Vous pouvez également prendre RDV avec une psychologue de l’Education nationale
au CIO situé 9 rue Urbain Albouy. Tel : 05.57.42.29.31.

 

Lettre-parents-3eme-2021-22

Lettre-parents-6eme-2021-22

Les radio-actifs à CAP Sciences à Bordeaux

Mardi 28 Septembre 2021 la classe de 3G a visité l’exposition “Esprit Critique” à Cap Sciences Bordeaux.

Lors de cette exposition nous étions équipés d’un bracelet électronique qui servait à démarrer et enregistrer nos choix pendant les activités. L’exposition était basée sur l’esprit critique, il y avait plusieurs ateliers notamment :

 

  • Sur l’influence du marketing, nous devions choisir des articles en fonction du packaging ou des promotions proposées et estimer le poids d’un caddie.
  • Sur la valeur que l’on donne à un objet selon sa fabrication artisanale ou industrielle (2 chaises identiques paraissent pourtant différentes selon comment elles nous sont présentées)

  • Sur l’estimation d’un prix ( chaque équipe devait deviner le prix d’un vase mais a été influencée sur sa valeur)

Ensuite, nous avons fait une expérience de mentaliste. L’animatrice a su décrire la personnalité d’une élève de notre classe en lui posant des questions mais la description pouvait en fait convenir à tout le monde.

Nous avons aussi écouté des discours politiques, le personnage changeait de posture et adaptait son langage à sa cible. Nous avons tous ou presque préféré la même personne. Tout simplement parce qu’elle a utilisé un langage que tous comprenaient.

Enfin, toute la classe à participé à un jeu type jeu “télévisé” en équipes. Plusieurs questions sur l’esprit critique et comment reconnaître information/rumeur/anecdote. Nous avions une question avec 3 choix de réponse. Pour répondre il fallait appuyer sur un boitier fourni à chaque place. Ensuite, les trois meilleurs personnes de chaque équipe allaient en finale. Ils s’affrontaient en 3 contre 3. Ils devaient appuyer sur des buzzers de couleur ( rouge, jaune et bleu.) Des questions étaient affichés sur un grand écran, toujours avec 3 ou 4 choix de réponses. Après ça, nous avions défini des gagnants. Le jeu télévisé était alors terminé. Nous sommes rentrés au collège en bus avec la classe.

 

Les Radio-Actifs